近日，多倫多大學的教員、谷歌大腦（Google Brain）研究員杰弗里·辛頓（Geoffrey Hinton）發(fā)表了爐邊談話。他討論了神經(jīng)網(wǎng)絡的起源，以及人工智能有朝一日可能像人類一樣推理的可行性和意義。辛頓被一些人稱為“人工智能教父”，他在過去30年里一直致力于解決人工智能面臨的一些最大挑戰(zhàn)。

辛頓認為目前的人工智能和機器學習方法都有其局限性。他指出，大多數(shù)的計算機視覺模型都沒有反饋機制，也就是說，它們不會試圖從更高層級的表征重建數(shù)據(jù)。相反，它們試圖通過改變權(quán)重來有區(qū)別地學習特征。“它們并沒有在每一層的特征探測器上檢查是否能夠重建下面的數(shù)據(jù)。”辛頓說道。

他和同事們最近轉(zhuǎn)向人類視覺皮層來尋找靈感。辛頓說，人類的視覺采用了一種重建的方法來學習，事實證明，計算機視覺系統(tǒng)中的重建技術增強了它們對對抗攻擊的抵抗力。“大腦科學家都同意這樣的觀點，如果你的大腦皮層有兩個區(qū)域處于感知通路中，并且相互連接，那么總有一個反向通路。”辛頓表示。

需要說明的是，辛頓認為神經(jīng)科學家需要向人工智能研究人員學習很多東西。事實上，他覺得未來的人工智能系統(tǒng)將主要是非監(jiān)督式的。他說，非監(jiān)督式學習——機器學習的一個分支，從未標記、無法歸類和未分類的測試數(shù)據(jù)中收集知識——在學習共性和對潛在的共性做出反應的能力方面，幾乎就像人類一般。

“為什么我們根本不記得我們的夢呢？”辛頓反問道。他認為這可能與“反學習”有關。辛頓說，“做夢的意義可能在于，你把整個學習過程顛倒過來。”在他看來，這些知識可能會完全改變一些領域，比如教育。例如，他預計，未來的課程將更加個性化，有更強的針對性，將把人類生物化學過程考慮進來。

“你可能會認為，如果我們真正了解大腦的運轉(zhuǎn)機制，我們應該能夠改善教育等方面的狀況，我認為我們會做到的。”辛頓稱，“如果你能最終了解大腦發(fā)生了什么，它是如何學習的，而不是沒有去進行調(diào)整適應，取得更好的學習效果，那會令人費解。”他警告說，實現(xiàn)這一點尚需時日。就近期而言，辛頓設想了智能助手的未來——比如谷歌的Google Assistant或亞馬遜的Alexa——它們可以與用戶互動，并在日常生活中給他們提供各種指導。

來源：新浪VR