教師節(jié)做再多的借勢(shì)營(yíng)銷，也不如講一個(gè)真實(shí)的故事！專欄
有一種感恩，叫歷久彌新。
有一種愛，是用你曾經(jīng)愛我的方式愛你。
當(dāng)世界級(jí)比賽、全球類盛會(huì)、你儂我儂的各種節(jié)日撲面而來，耗費(fèi)了你、我、他的大部分關(guān)注后，屬于“特定”人群的節(jié)日漸漸成為了相關(guān)從業(yè)者及其周邊的自嗨，于是“投其所好”的市場(chǎng)的問候越來越顯得漫不經(jīng)心。有人說，這是市場(chǎng)側(cè)重和品牌戰(zhàn)略，而大叔說，這是企業(yè)價(jià)值觀。
教師節(jié)在蘋果秋季發(fā)布會(huì)如“7”而至和中秋節(jié)放假的期待中“夾縫生存”顯得格外冷清。然而除去似懂非懂的年少的我們送上的賀卡遞上的水、歷經(jīng)中高考分水嶺煎熬與老師打下革命情誼的我們離別時(shí)凝噎的一句“您辛苦了”和因跌倒爬起再跌倒再爬起而懷念那段歲月卻已失聯(lián)許久的我們來自心底沉重的“老師，謝謝你，節(jié)日快樂”之外，總有一些不一般，點(diǎn)綴成了感動(dòng)。
一如昨天看到宜信為教師節(jié)做的宣傳片《教師節(jié)來了，我用你曾經(jīng)愛我的方式愛你》。一組由青春校園片段串聯(lián)起來的鏡頭，一位欣喜驕傲而終言語哽咽的老師，一只以老師名字命名的獎(jiǎng)學(xué)金，一曲講述著《光陰故事》的旋律，一句“我要讓這所學(xué)校，喜愛數(shù)學(xué)的孩子，都記得你”的結(jié)束語，一種在歲月流轉(zhuǎn)中揮之不去的淡淡的感恩之情，構(gòu)成了5分03秒的“回憶錄”，這是宜信CEO唐寧親身經(jīng)歷的真實(shí)故事。
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大叔看完后，想到的是曾經(jīng)的學(xué)校時(shí)光，突然有些戚戚，有一種想要問問那些老師、那些同學(xué)“最近還好嗎”的沖動(dòng)。
也許，你并沒有看完，覺得他不夠吸引人；也許，你看完了，仍然覺得他不夠激情澎湃不夠振奮人心不夠酷炫。
是，相對(duì)于現(xiàn)在各大品牌的宣傳片它不夠大牌，沒有明星沒有網(wǎng)紅；它不夠酷炫，沒有特效沒有特技。但它就是你的生活，講述著最樸素的感情，最落地的感恩，最長(zhǎng)久的堅(jiān)持。請(qǐng)靜下心來，慢慢體會(huì)，把你帶回心底的記憶。
也許你會(huì)說，這就是一場(chǎng)作秀一場(chǎng)炒作一種宣傳方式，那你便用狹隘，侮辱了長(zhǎng)情。且不說，這份感恩是延續(xù)了離校二十年之久的光陰送上的驚喜，單就問問你自己，為曾經(jīng)的老師曾經(jīng)的母校做過些什么？哪怕只是一句節(jié)日的祝福，是否也已缺席多年。
而宜信作為中國領(lǐng)先金融科技企業(yè)，營(yíng)銷方式從《人民日?qǐng)?bào)》的“敢2體”、到極具爭(zhēng)議的朋友圈視頻廣告、到《華爾街日?qǐng)?bào)》的“鄭和體”和植入《歡樂頌》、再到教師節(jié)這篇回憶錄，從跟隨潮流增加曝光到宣揚(yáng)品牌定位走國際化路線，到以娛樂方式與潛在用戶建立聯(lián)系，再到選擇最低調(diào)的教師節(jié)推出教師節(jié)雇主品牌宣傳片走精神領(lǐng)域喚起感恩，一步步進(jìn)階輸出“宜人宜己”的價(jià)值觀的同時(shí)，也承襲著“敢為天下先”的精神。
而這一種價(jià)值觀不僅是一種面向大眾的“炒作”，更是從源頭內(nèi)部開啟的洗禮。據(jù)說，在宜信，有線上、線下課程，有其獨(dú)立研發(fā)CCFA宜信理財(cái)師認(rèn)證體系，有輸送去清華北大等高等學(xué)府參加EDP高級(jí)管理培訓(xùn)項(xiàng)目的同事，有定期的哈佛、斯坦福游學(xué)。也許，正因如此，這次視頻也是一直在“求學(xué)”路上的“內(nèi)部人”對(duì)教師節(jié)的獨(dú)特感恩，并且親身加入隊(duì)伍以“人生的第一次培訓(xùn)”為切入點(diǎn)一起表達(dá)感恩。
而在傳播方面，宜信似乎并沒有投入太多，以其內(nèi)部的自媒體為主，耗費(fèi)人力、物力、財(cái)力的成果居然采取低調(diào)處理，從品牌營(yíng)銷層面來看極為不科學(xué)，然而朋友圈的擴(kuò)散還是可觀的，也再次說明品牌營(yíng)銷打動(dòng)人的除了技術(shù)，還有情感。而時(shí)下講求的短、平、快更適用于傳遞“情緒”。
用你曾經(jīng)愛我的方式愛你，大概是這個(gè)季節(jié)最深切的告白。
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